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适合10岁孩子的少儿英语课程 阳泉市雅努斯美国外教在线培训


美国雅努斯英语 在家上美国小学 作者:劳笃斌  2016-8-5 16:26:13 点击: 次  发表评论

适合10岁孩子的少儿英语课程 阳泉市雅努斯美国外教在线培训

 

雅努斯英语——在家上美国小学    

      雅努斯英语由美国资源公立学校老师打造,专注于为6-12岁少儿提供"真人外教"的在线英语视频教学,它通过网络视频实现互动教学,打破了传统教育的时空限制,让学员随时随地甚至足不出户即可和真人外教跨洋交流,尝到真正的纯美式英语. (报名热线:130-0503-5260劳笃斌)       

 

美国雅努斯英语让孩子的小学英语飞跃进步 
小学阶段的教学目的是给孩子打下扎实的英语基础,确保日后能准确流利地使用英语。雅努斯英语针对6-12岁的小学员,特别的在遵循加州共同核心课程设计教案的基础上,融入中国小学英语课本内容,完完全全的达到了1+1>2的教学效果,并结合听 - 学 - 练的语言学习的客观规律,完善孩子英语听、说、读、写知识结构的各个方面,帮助在雅努斯学习的孩子们轻松应对学校的英语课程,实现飞跃式的进步。

 
   

美国雅努斯固定主课老师            

长期固定美国老师与孩子小班上课,老师了解孩子的学习特点,掌握孩子的弱点及强项,每周一节一对一针对性教学,及时弥补孩子的弱项,进一步细化教学内容        

 
    

师资保障           

1.雅努斯英语的授课老师全部都来自于美国,均以英语为母语,会多种语言,拥有本科及以上学历,通过加州的教育专业及技能相关考试,考取教师执照,并且在公立学校任职6年以上并修读60个教育的学分。       

      

2.我们的教师不仅拥有在美国当地教学的经验,也有丰富的在海外其他国家教授英语的经历。这样的教育及工作背景,使得他们充分理解学习第二语言的困难,同时,也具备将第二语言学习变得轻松、愉快、简单的能力。         



     

专业的英语水平测试            

1.学生上课前需经过美国执照教师的面试,以确定最适合学生的准确英语等级。 每12周课程之后,美国教师会给学生做水平检测,确保学生经过系统的学习,英语水平可以同步美国小学的同等水平。        

         

2.每节课后,美国老师及其助理对学生的学习及课堂参与度进行评价;每个阶段会做一次水平测试,并会给做测试的学生做解析。这些评价将成为对美国老师及助理工作的重心冀向,雅努斯将根据测试结果重新安排合适学生目前水平的班级。        

 
         

联系我们         

雅努斯英语在线教育有限公司(招生部)             

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官网:http://www.usjanus.cn             

报名咨询热线:400-893-3998(转)分机4             

负责联系人:劳笃斌(经理)             

商务QQ:3314190600            

美国总部:加州洛杉机  

中国总部地址:海南省澄迈县老城高新技术产业示范区海南生态软件园  

 

 

美国雅努斯小贴士: 

小学阶段是儿童可塑造性最强的时期。这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。许多小学学校也开设了英语课程,但是在实践教学中总存在着一些缺陷和不足。如单纯的机械化跟读,程式化的操练,或者是重乐轻教,过多强调活动形式的趣味性,而忽视学生的智力和非智力因素的开发,等等。学生在教学过程中成了可怜的应声虫或者是人云亦云的鹦鹉。那么,该如何利用好小学生语言可塑性阶段来学好英语呢? 

  

一、 创设宽松,愉悦心理氛围,激发创造思维 

小学英语是入门教学,组织课堂教学时,要注意结合儿童好动、爱说、爱唱,善于模仿等特点,通过说唱、游戏,使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。教师在言语、表情、态度等方面都应表现出对学生的尊重,关怀,欣赏,肯定和鼓励,营造出一个良好的语言环境,减少学生的学习心理压力,让他们有成就感,帮助他们树立学习信心,建立一种平等、和谐、民主、合作的师生关系。教师还要紧跟时代潮流,不断的及时充电,努力掌握时代所要求的知识。了解孩子的喜好,能够跟孩子拥有共同语言,扫除代沟。所以无论在课堂教学过程中还是在课外,都努力营造着这种友好的氛围,并且根据语言点设计一些孩子们所喜欢的游戏。 

 

  

二、 突出学生主体,引导创造思维 

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更重要的是为了变得更聪明。但是在我们的课堂里,我们总是看到我们的孩子规规矩矩的坐着,听着,回答着,老师则在那里激情高昂的唱独角戏,还常常会听到老师的口头禅:对不对?是不是?”这样的课不仅淹没了教材内容的科学性、趣味性,还抹杀了学生的积极性和主动性。课堂教学中老师要使学生不仅单单停留在理解和掌握所学内容,而且还能利用自己所学的各种知识,结合英语去创造,去探索,培养创造思维,增强创新能力。

 



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