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孩子出国留学想提高口语 阳泉市小学生外教英语口语在线培训班


美国雅努斯英语 在家上美国小学 作者:劳笃斌  2016-8-5 16:21:08 点击: 次  发表评论

孩子出国留学想提高口语 阳泉市小学生外教英语口语在线培训班

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小学生美国出国留学计划        

该课程适合想要到美国留学出国的小学生,钟无缝对接美国课程,全方位提升学科英语能力,帮助孩子快速融入美国生活。         

适合对象:想要到美国留学出国的小学生         

使用教材:美国加州共同核心标准教材          

教学师资:美国公立学校通过专业知识技能考试的资深外教         

教学目的:帮助中国小学生实现美国留学的愿望

(报名热线:130-0503-5260劳笃斌)       

 

 

 

 

雅努斯英语——在家上美国小学    

      雅努斯英语由美国资源公立学校老师打造,专注于为6-12岁少儿提供"真人外教"的在线英语视频教学,它通过网络视频实现互动教学,打破了传统教育的时空限制,让学员随时随地甚至足不出户即可和真人外教跨洋交流,尝到真正的纯美式英语. (报名热线:130-0503-5260劳笃斌)       

 


雅努斯课程设置        

共同核心”是雅努斯英语的教学专家根据自2010年开始在全美国推行的“共同核心”标准用最细致的划分为中国学生设计的英语系列课程。共同核心课程的学习目标同步美国加州公立小学英语教学目标。分为K-5级,每级包含48周课程,每周包含4次小班课,1次私教课。学生上课前需经过美国执照教师的面试,以确定最适合学生的准确英语等级。每12周课程之后,美国教师会给学生做水平检测,确保学生经过系统的学习,英语水平可以同步美国小学的同等水平。         

 

  

美国雅努斯固定主课老师            

 长期固定美国老师与孩子小班上课,老师了解孩子的学习特点,掌握孩子的弱点及强项,每周一节一对一针对性教学,及时弥补孩子的弱项,进一步细化教学内容        

  

    

师资保障           

1.雅努斯英语的授课老师全部都来自于美国,均以英语为母语,会多种语言,拥有本科及以上学历,通过加州的教育专业及技能相关考试,考取教师执照,并且在公立学校任职6年以上并修读60个教育的学分。       

      

2.我们的教师不仅拥有在美国当地教学的经验,也有丰富的在海外其他国家教授英语的经历。这样的教育及工作背景,使得他们充分理解学习第二语言的困难,同时,也具备将第二语言学习变得轻松、愉快、简单的能力。         

  
  

   

专业的英语水平测试            

1.学生上课前需经过美国执照教师的面试,以确定最适合学生的准确英语等级。 每12周课程之后,美国教师会给学生做水平检测,确保学生经过系统的学习,英语水平可以同步美国小学的同等水平。        

         

2.每节课后,美国老师及其助理对学生的学习及课堂参与度进行评价;每个阶段会做一次水平测试,并会给做测试的学生做解析。这些评价将成为对美国老师及助理工作的重心冀向,雅努斯将根据测试结果重新安排合适学生目前水平的班级。        

 
         

联系我们         

雅努斯英语在线教育有限公司(招生部)             

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官网:http://www.usjanus.cn             

报名咨询热线:400-893-3998(转)分机4             

负责联系人:劳笃斌(经理)             

商务QQ:3314190600            

美国总部:加州洛杉机  

中国总部地址:海南省澄迈县老城高新技术产业示范区海南生态软件园  

   

雅努斯小贴士:基础知识

1.单词(VOCABULARY)

任何人都知道,单词对于英语学习的重要性。小学毕业生单词量应该在1000个左右,初中毕业生应该具备3000个左右,高中毕业生应该具备5000个左右,而大学四级英语的单词量应在8000左右。我们主张“单词上不封顶,越多越好,多一个单词,再未来的考试和运用中就多一份自由”。诚然,记忆单词使得很多中国学生感到郁闷不已,莱曼英语教学理念中将为大家介绍一些颇为实用记忆方法。

 

2.词组 (EXPRESSIONS)

在学习完一个英语单词之后,就应学习由该单词构成的词组,以增加该单词的灵活运用,了解其不同的用法。莱曼英语教学理念中还要强调由学生自我创作词组,为将来创作英语句子打下良好的基础。(非固定词组)试想一下,一个人不会创作词组,将来何以创作句子?不会创作句子,又何以进行交流?莱曼英语将英语的自我创作能力看作是学生必修必练的重要内容。

 

3.句型(STRUCTURE)

很多中国学生经过长期的刻苦学习,能够顺利地通过各个级别的英语笔试,但口语和听力总是难尽人愿。固然原因很多,而莱曼英语教学理念认为,其根本原因在于学生对于构成用于交流的英语句子的关键——句型学习的不够扎实,不够系统,不够灵活。尽人皆知,英语句子的构成要件是不同类型的句型。因而,在英语学习中,要对句型予以高度的重视,要有专项的讲解和训练,特别是学生的自我创作能力的训练,而不是一味地鹦鹉学舌,或死记硬背他人的句子。或许,鹦鹉学舌,死记硬背是广大中国学生长期以来学不好英语的主要原因之一。

 

4.时态(TENSE)

应该说,时态是英语语言有别于汉语的重要区别之一。同时,也是广大中国学生在英语学习中的难点之一。所以,无论在学校的英语教材中,还是在莱曼英语教学理念中,时态都是不可或缺的重要的基础知识。不但要学习,而且要学好,要能灵活运用才是。问题是如何才能学好英语的时态,能否有良好而有效的学习方法来帮助中国学生解决好英语的时态问题。这是摆在每一个英语教师面前的重要课题之一,而绝不是让学生一味地做题的“题海战术”或“水大泡倒墙”的简单的做法。

 

5.习惯(IDIOM)

随着对外交往的增多,使得英语的习惯用语越来越多的充斥在教材,课堂,考试和交流之中。所以,为了适应现代英语的考核以及实际运用,英语的习惯用语也就必然成为英语学习的基础知识之一。此项知识不是可有可无,而是英语这一学科按着现代英语的要求是否地道的关键之一。

 



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